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主题:在教育工作中坚持群众路线的几点思考 [收藏主题]  
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聂都中学邓莉 发表于:2014-6-25 9:04:00   | 只看该作者 查看该作者主题 楼主 

教育是国计,也是民生,联系群众最广泛,服务群众最直接,在教师群体中开展群众路线教育实践活动,具有特殊重要的意义。在日常教育教学工作中如何践行群众路线,如何做好师生满意的学生教育工作,需要在实际工作中正确认识和处理好几个关系。

正确处理远和近的关系,进一步拉近老师与学生的距离。这是践行群众路线的具体表现,要求我们始终保持与人民群众的血肉联系、鱼水深情。只有面对面,才能手拉手、心连心;只有接地气,才能察实情、解难事,真正培养起对学生的感情、对事业的激情。必须健全干群联系的长效机制,推动党员学生干部沉下身子、放下架子、静下心来,深入学校、深入学生,了解学生所思所盼,关注学生所忧所急,解决学生关心的热点难点问题。

正确处理上和下的关系,坚持对上负责和对下负责的一致性。党和国家高度重视教育,学生期盼有更好的教育,要求我们吃透上情、摸清下情,结合实际创造性地推进教育改革发展。我们做任何事情,都要向上看看,向下看看,多想多干党和人民需要我们干的事情。只有始终坚持对上负责和对下负责的一致性,才能使“立党为公、执政为民”化作具体行动,才能真正深入基层调查研究,亲近学生、联系学生、服务学生,从而做到为党分忧、为国尽责、立德树人,形成共同推动学生教育工作科学发展的生动局面。

正确处理多和少的关系,更加关注学生教育中相对落后的四困群体。中国特色社会主义教育是惠及全民的公平教育,要求我们既要注重教育的整体发展,又要对四困学生给予格外关注、格外关爱、格外关心。我们不能只重视学生教育发展的平均水平,而忽略少数困难学生和特殊群体存在的实际问题。要合理配置教育资源,关心关注特殊学生教育,提高家庭经济困难学生资助水平和增加资助渠道,切实促进教育公平,保住底线,让每个学生都能成为有用之才。

正确处理大和小的关系,切实重视那些关系学生切身利益的“小事”。凡事要从大局出发,需要善于观大势、谋大事,维护学生教育改革发展的全局。“大”和“小”又是相对的,大事和小事是可以相互转化的,需要我们善于见微知著、以小见大。学生工作无小事。而且凡大事必做于细,必从小事做起。我们在谋全局、抓大事的同时,也要高度重视这些自以为是“小事”的大事,带好每一个学生组织,为每一个学生提供适合的教育平台,找准四两拨千斤、牵一发动全身的切入点和突破口,把工作做深、做细、做透,带动全局发展,提高学生教育工作科学化水平。

正确处理内和外的关系,自觉相信主动依靠学生推进教育改革发展。我们要多交学生朋友,多听学生意见,充分发挥广大师生员工的积极性主动性创造性,善于调动整合全社会力量关心支持学生教育工作

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要真心诚意拜教师为师,向学生学习,尊重学生首创精神,充分发现、大力推广先进学生典型,深入推进教育管理体制、管理体制和人才培养体制改革,促进学生教育工作不断迈上新台阶。

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